Modellvorstellungen zum Verständnis dialogischer Prozesse
Sheldrake, Rupert: Morphische Felder. Aus: Der siebte Sinn der Tiere. Scherz,
Bern u. a. 1999, Seite 354–373.
Selbstorganisierende Systeme besitzen auf allen Komplexitätsebenen eine Ganzheit, die auf einem charakteristischen organisierenden Feld dieses Systems beruht, seinem "morphischen Feld". Diese Felder entwickeln sich aufgrund der "morphischen Resonanz", also einer Art Schwingung, d. h. eines Einflusses, der sich fortspflanzt. Sheldrake erläutert in diesem Buchauszug leicht verständlich und anhand von Beispielen, was er unter "morphischen Feldern" und "morphischer Resonanz" versteht.
Sheldrake, Rupert: Morphic Fields. Conversation with Claus Otto Scharmer, London, Sept. 23. 1999, 23 Seiten.
Thissen, Frank: Das Medium und die Botschaft. Zur Bedeutung der Metainformationen in virtuellen Lernumgebungen. In: Friedrich Scheuermann (Hrsg.): Lernen in der neuen Organisationsformen. Campus, München, New York 2000, Seite 365–380.
Grundthese des Aufsatzes ist, dass der Lernkontext Wahrnehmung, Aufnahme und kognitive Verarbeitung der Lerninhalte wesentlich beeinflusst. Um dies zu belegen, geht der Autor auf die aktuellen Konzepte ein, die sich mit Lernen und Wahrnehmung auseinander setzen, wie z. B. das Konzept der Autopoiesis und der mentalen Modellek, die Vorstellung des Behiehungsaspekts kommunikativen Handelns und das dialogische Prinzip, wie es von Buber, Bohm und Dhority formuliert wurde, sowie die Vorstellungen über die Beziehung zwischen Denken (Kognition) und Emotionalität.
Grundthese des Aufsatzes ist, dass der Lernkontext Wahrnehmung, Aufnahme und kognitive Verarbeitung der Lerninhalte wesentlich beeinflusst. Um dies zu belegen, geht der Autor auf die aktuellen Konzepte ein, die sich mit Lernen und Wahrnehmung auseinander setzen, wie z. B. das Konzept der Autopoiesis und der mentalen Modellek, die Vorstellung des Behiehungsaspekts kommunikativen Handelns und das dialogische Prinzip, wie es von Buber, Bohm und Dhority formuliert wurde, sowie die Vorstellungen über die Beziehung zwischen Denken (Kognition) und Emotionalität.
David Bohm definiert den Dialog als "Fließen/Fluss von Bedeutung". Nach van den Heuvel führt dieser Bedeutungsfluss "wie Wasser zum Meer" zu einem Zustand von Kohärenz. Diesem Zustand von Kohärenz stehen verschiedene Blockierungen im Weg. Ein "master block" verhindert die Auflösung all dieser Blockierungen. Um zu erklären, wie diese Blockierung - die Hauptblockierung ist unser Selbst - aufgelöst werden kann, bedient sich van den Heuvel Analogien aus der Computersprache.
Varela, Francisco: Three Gestures of Becoming Aware. Conversation with Francisco Varela, January 12, 2000, Paris. Claus Otto Scharmer. 15 Seiten.
Enzyklopädische Artikel
Hans-Peter Dürr. Wikipedia, die freie Enzyklopädie. Stand: 21. März 2011.
Kollektive Intelligenz. Wikipedia, die freie Enzyklopädie. Stand: 15. März 2011.
Humberto Maturana. Wikipedia, die freie Enzyklopädie. Stand: 3. März 2011.
